2026年，商洛学院迎来建校五十周年。学校扎根秦岭腹地，坚持开放办学，始终聚焦“在地国际化”特色路径，以涉外项目为牵引、师资建设为支撑、国际育人为核心、校地协同为延伸，国际合作交流事业实现跨越式发展，走出一条立足商洛、联通世界的地方高校开放办学之路，成为学校五十载高质量发展的亮眼成果。
涉外项目从零突破，搭建国际化办学核心载体
学校坚持“引进境外资源、本土化融合育人”，两大标志性项目落地见效，实现中外合作办学质的飞跃。2021年11月，学校与美国格林威尔大学共建电气工程及其自动化中外合作办学本科项目，获批教育部立项，实现学校中外合作本科项目“零的突破”，境外优质工程教育资源全面融入本土专业教学。2022年，国际创新课程（ICC）项目获省教育厅立项、物价审批，为全省首个省级国际课程创新项目。依托两大项目，学校形成成熟的国际课程建设经验，获中国教育国际交流研修学院认可，2025年受邀在第26届中国国际教育年会全国论坛分享办学模式，为同类地方院校提供可复制的“商洛方案”，有效带动学科专业国际化、特色化同步升级。
双向研修强师赋能，锻造国际化专业师资队伍
学校把国际化师资作为开放办学硬支撑，持续推进教师境外研修、校内双语教改，打造兼具本土情怀与国际视野的教师队伍。中外合作项目开办以来，累计选派150余名教师参与国内外国际化教学培训，黄荆晶、赵志新等教师分享双语教学案例广受好评。学校多次牵头组织省内高校跨境研学：张晓文教授带队7校30余名教师赴新加坡研修教育管理；刘志华教授组织多校学生赴港开展艺术实践。国际学术交流渠道持续拓宽，乔成芳、郭耀东博士赴德国参加中德校长论坛，促成学校与德国代根多夫应用技术大学签约；袁训锋教授随团出访日、澳，不断拓展海外合作网络。教学改革成果丰硕，2025年学校获批ICC教学改革研究项目7项，其中重大项目2项，立项质量位居省内合作院校前列。多层次研修与教研改革，推动近百名教师更新教学理念、提升国际教学能力，夯实国际化办学人才根基。
融通中外协同育人，培育高素质国际化应用型人才
学校构建“专业能力+外语素养+全球视野”育人体系，持续输送具备国际竞争力的应用型人才，海外交流、公派留学成果稳居省内同类院校前列。十年间累计选派238名学生赴国（境）外交流学习，育人典型不断涌现：洪梓航成为学校首位联合国青年人才培养计划中国代表队成员，在日内瓦联合国总部参与清洁能源议题研讨；27名学生获国家留学基金委资助赴匈牙利攻读硕士，规模位居全省同类院校前列；经管学院刘悦通过国家公派互换奖学金赴匈牙利潘诺尼亚大学深造，是跨学科国际培养典型。往届毕业生海外深造成果突出，2018届应用化学专业梁智伟2025年取得匈牙利环境工程博士学位，担任当地中国学联主席，参与2项欧盟基金项目、发表5篇高水平论文，在国际学术舞台展现商院学子风采。一批批学子走出国门、学有所成，充分印证学校十年国际化育人扎实成效。
双向开放校地融合，打造服务区域国际交流生态圈
学校坚持“走出去、请进来”双向发力，对外拓展合作网络，对内引智赋能，联动地方文旅、赛事发展，构建校地共生的国际化校园生态。校际合作版图持续扩大，现已与美、英、德、泰等50余所境外高校建立友好合作关系；累计选派104名教师、管理干部赴境外研修深造；邀请121名境外专家到校讲学授课。高端国际学术品牌逐步成型，2024年举办“从商州到世界：贾平凹与中国当代文学”国际研讨会；2025年“秦岭学论坛”国际会议上，5名外籍教师作主题报告，相关论文被知网收录，以国际学术交流讲好秦岭、商洛故事。引智工作成效显著，学校引进22个国家共30名外籍教师，其中博士10人、硕士20人，累计承担双语课程280门次。外籍专家深度服务地方发展：喀麦隆籍教师TambeHillaryNkafu在校执教16年，获评“陕西省优秀外国专家”；苏丹、阿尔巴尼亚外教参与省级文旅专题、丹凤城市宣传片拍摄；加拿大外教开设校园英语俱乐部，走进本地中小学开展公益英语教学；6名外籍教师参与2026国际航模世界杯丹凤站宣传，在世界级沙排赛事期间主动对接各国友人，搭建民间人文交流桥梁，以外籍视角宣传商洛城市形象，以开放办学助力地方对外开放。
十年开放积淀启新程，在地国际化续写发展新篇
建校五十载，近十年是学校国际合作交流事业飞速发展的关键时期。从零起步的中外合作项目、持续壮大的国际化师资、走向世界的青年学子、深度服务地方的国际交流平台，全方位展现学校励精图治、开放求索的奋斗历程，是学校落实人才培养、文化传播、服务地方使命的重要标志性成果。站在建校五十周年新起点，学校将持续深化“在地国际化”建设，优化中外合作办学体系，创新国际化人才培养模式，整合海内外优质资源，持续发挥国际交流育人、兴校、服务地方的多元价值，培育更多兼具家国情怀与国际视野的高素质应用型人才，以高水平对外开放为学校高质量发展、商洛区域现代化建设注入持久动力。
（商洛学院合作交流与校友工作处供稿）
